6岁以下的孩子是要独立还是陪伴!

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有位宝妈留言说:

“快崩溃了!儿子现在4岁,每次有我陪着时,他哪些地方事都做得有点痛 好;但假使 我没人了身边,他就做哪些地方都无精打采——

我在身边,他拼积木有点痛 认真,还做出几个超棒的模型;但我去做当时人的事情,他没几分钟就要我拼了;不仅没人,我不陪着,他绘本翻了2页要是不好看,画画只有1分钟就笔就扔一边,叠衣服最多能坚持叠1条小内裤……“

问你你什儿 宝妈有没人对之类的场景不太熟悉呢?以前邻居家丫头也是两个多多,以至于你还前要老担心:哎呀,这孩子没人不独立,以前可该为什么我么我办?

不过,以后 看到好多好多 心理研究,我终于松了一口气:两个多多,对于6岁以下的孩子来说,不独立反要是很有好处的!

01为哪些地方家长在身边,孩子反而表现更好?

事实上,中间提到的问提并都不 偶尔的,在好多好多 家庭中都非常普遍,在心理学上叫做「社会助长问提」。早在1897年,心理学家Norman Triplett就通过实验证实了你什儿 问提——

实验第1轮,心理学家先让孩子在没任何陪伴下,当时人骑单车;第2轮,孩子骑单车时,旁边许多人跑步;第3轮,孩子骑单车时,旁边的人也陪着骑。结果显示:当旁边许多人陪着孩子骑单车时,孩子骑单车最快、也最努力。

以前,你什儿 心理学家通过一定量实验,也得出之类结论,你什儿 在6岁以下的孩子身上表现尤为明显:无论是拍球、舞蹈还是你什儿 活动,和单独练习相比,父母在身边时,孩子的表现都更好。

02「社会助长效应」是怎么可否产生的呢?

这虽然是「陪伴效应」和「评价效应」综合作方式方式用的结果——

一方面,当家长在身边时,孩子会感觉父母对当时人有点痛 视,好多好多 往往会表现得更加积极正面;

当时人面,当家长在身边时,即使家长并没人对孩子做出评价,孩子也会认为家长在心里、暗暗评价当时人的表现,这就促进你们你们 做事的态度更加认真

03为哪些地方有时「社会助长问提会消失」?

当然,生活中肯定你什儿 以前,你们你们 发现陪在孩子身边,反而表现更糟糕,为哪些地方呢?原困主要两个多多:

两个多是孩子感觉家长“没上心”,也要是“人在心没人了”的虚假陪伴,这会让孩子非常受伤;

两个多多是当孩子明确表示不前要陪伴时,家长却故意陪伴,这会你还前要门 产生压力,「社会助长问提」就会消失。

04没人说,到底该哪些地方以前让孩子独立呢?

首先,让孩子独立肯定是你们你们 的终极目标,但成长过程的陪伴一定是不可或缺的。著名儿童教育学家侯先生曾说过:“没人绝对依恋,就没人真正独立。”

没人,到底应该哪些地方以前让孩子独立呢?实际上,你什儿 还真没人明确答案。毕竟你什儿 前要结合孩子的具体清况 发展清况 来看。

不过,从儿童心理成长的总体发展清况 来看:越小的孩子越前要陪伴;等6-7岁后,孩子就没没人前要陪伴了。在小的以前缺陷陪伴,到过了6岁再想用一定量时间陪伴,反而原困招孩子嫌弃。

05孩子前要陪伴,就不要 再培养独立性了?

你什儿 家长原困会很困惑:孩子前要陪伴,难道就不要 再培养独立性了?答案当然算是定的。要是说,在孩子刚始于做事时,你们你们 的陪伴跟我说比让孩子独自做更好。

原困对年纪还很小的孩子来说,一始于就强迫你们你们 独立,孩子很容易原困太紧张无措,而一蹶不振 做事的热情和勇气。

好多好多 ,对你什儿 阶段的孩子,你们你们 不妨先鼓励孩子独立尝试,但要在一旁观察,你们你们你们 发现孩子力不从心,原困原困专注力有限而只有长时间坚持时,你们你们 就还前要试着陪孩子一齐做。

孩子从依赖到真正独立,前要经历的成长肯定不要 再太短,前要付出的努力也肯定不要 再不要 。

但所谓“陪伴是最长情的告白”,这对成长中的孩子尤其适用。原困你们你们 想培养孩子做事的热情和独立的勇气,就更前要你们你们 作为“领路人”,言传身教,陪着孩子慢慢变成长期 图片 的句子图片 期。

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